Onderwijs
Het onderwijs staat onder druk. Er moet bezuinigd worden, de resultaten moeten beter, de maatschappij vraagt meer en het wordt tijd dat het onderwijs zich los maakt van het industriële denken en kinderen ondersteunt om te functioneren in de netwerk maatschappij die zich aan het ontvouwen is. De Systemische zienswijze lijkt bij uitstek geschikt om de boven geschetste complexe problematiek praktisch aan te pakken.
Naast Systemische coaching heeft C&C het eerste deel ontwikkeld van een Systemische leergang ANKK (Anders Naar Kinderen Kijken)
ANKK – Anders Naar Kinderen Kijken
Leergang: Anders naar Kinderen Kijken (ANKK) is een driedelige leergang waarvan het eerste deel in de markt is gezet. Het is een programma waarin leerkrachten geleerd wordt systemisch waar te nemen en vanuit een systeem perspectief les te geven. Hierdoor komt de leerkracht meer in zijn/ haar kracht te staan, verandert de sfeer en de dynamiek in de klas en worden de culturele verschillen omgevormd van probleemgebieden naar potentiële krachtbronnen. Vanuit het perspectief van de school motiveert dit de leerkrachten en verbetert het de atmosfeer in de school. Hierdoor kan het ziekteverzuim dalen, de leeromgeving gestimuleerd en de leerresultaten verbeterd worden. Eenmaal toegepast en geïntegreerd in de schoolcultuur opent het de weg naar een breed palet van onderwijs innovatie en transformatie.
Het onderwijs staat onder druk. Er moet bezuinigd worden, de resultaten moeten beter, de maatschappij vraagt meer en het wordt tijd dat het onderwijs zich los maakt van het industriële denken en kinderen ondersteunt om te functioneren in de netwerk maatschappij die zich aan het ontvouwen is. De Systemische zienswijze lijkt bij uitstek geschikt om de boven geschetste complexe problematiek praktisch aan te pakken.
Naast Systemische coaching heeft C&C het eerste deel ontwikkeld van een Systemische leergang ANKK (Anders Naar Kinderen Kijken)
ANKK – Anders Naar Kinderen Kijken
Leergang: Anders naar Kinderen Kijken (ANKK) is een driedelige leergang waarvan het eerste deel in de markt is gezet. Het is een programma waarin leerkrachten geleerd wordt systemisch waar te nemen en vanuit een systeem perspectief les te geven. Hierdoor komt de leerkracht meer in zijn/ haar kracht te staan, verandert de sfeer en de dynamiek in de klas en worden de culturele verschillen omgevormd van probleemgebieden naar potentiële krachtbronnen. Vanuit het perspectief van de school motiveert dit de leerkrachten en verbetert het de atmosfeer in de school. Hierdoor kan het ziekteverzuim dalen, de leeromgeving gestimuleerd en de leerresultaten verbeterd worden. Eenmaal toegepast en geïntegreerd in de schoolcultuur opent het de weg naar een breed palet van onderwijs innovatie en transformatie.